“Kajian Sufisme dan Kedokteran”

 Seri ke4...Prof.Ali Aspar M — Siapa Sesungguhnya Manusia? Jumat; 7 Mei 2021.

“🌻MIRACLE OF THE QUR’AN🌻” -- Prof. Hamed Oemar."

 Prof.Hamed Oemar,...

🌻PEMBERITAHUAN..Insya Allah💐

 Undangan Kepada Seluruh Alumni FK.Unhas ...SE INDONESIA.

AMALAN,..DiBULAN RAMADHAN”

Beri Makan KeAnak Yatim DiBulan Ramadhan” 

Would You Be Mine (feat. Sri Hanuraga, Elfa Zulham, Alex Sipiagin)

"...Blue_note Amsterdam....Agust,2011..."

Sri_Hanuraga....//
https://www.youtube.com/watch?v=ZQ39t9r7PU8

MUSIK UNTUK KESEHATAN DAN KESEJAHTERAAN...anwar wardy w

Mungkin contoh yang paling mencolok dari kekuatan musik berdampak pada kesehatan berasal dari penelitian pada bayi yang lahir premature, dibandingkan dengan kelompok yang tidak diberikan latar belakang music; kelompok dengan berat badan kurang, asupan makanan akan meningkatkan lamanya mereka tinggal di rumah sakit. Efek ini tampaknya akan bervariabel; termasuk usia kehamilan bayi, volume musik (dalam batasan tertentu), sarana pemberian bunyian musik (dalam ruang-bebas atau melalui earphone) dan berat lahir bayi (Standley, et al 2002). Musik juga memberikan kontribusi untuk meningkatkan terjadinya tidur yang tenang, mengurangi volume/ciri menangis dan menurunkan kecemasan ibu; peningkatan tampaknya terjadi setiap hari yang menunjukkan efek kumulatif dari mendengar musik (Lai et al., 2006)

    

     Jika musik dimainkan oleh orang dewasa di rumah, anak mungkin menjadi penerima yang pasif. Hal ini dapat menyebabkan perubahan yang ditandai dalam perilaku mereka. Beberapa studi menunjukkan bahwa anak-anak usia sekolah dasar menunjukkan peningkatan tingkat aktivitas bila diberikan jenis music tertentu (Furman, et al, 1978), dan bahwa musik juga secara cepat memiliki efek yang paling dramatis yang dapat merusak perilaku anak yang baik (Reiber, 1965;. Ferguson et al, 1994; Hallam dan Godwin, 2000). Efek ini tampaknya sangat kuat pada anak-anak dengan kesulitan emosional dan perilaku. Musik yang santai dengan latar belakang yang tenang dapat memperbaiki perilaku dan kinerja-tugas belajar dan bermain pada anak-anak dan menyebabkan perubahan fisiologis termasuk penurunan tekanan darah sistolik dan diastolik, denyut nadi dan temperatur (Savan  et al, 1999)